#29 Vrijeschool: onderwijs en persoonsvorming (met Marijn Ruhaak)

#35 Pedagogische tik: langetermijngevolgen en alternatieven (met Steven Pont)

Vroeger was het normaal om kinderen fysiek te straffen. Tegenwoordig wordt het geven van een tik als "onverantwoord" gezien door pedagogen. Toch hebben 73% van de Nederlandse ouders wel eens een tik uitgedeeld. Waarom wordt deze manier van straffen nu afgekeurd? Waar ligt de grens tussen een tik en geweld? En: hoe komen opvoeders van dit patroon af? In deze aflevering bespreken wij dit gevoelige opvoedingsthema met ontwikkelingspsycholoog Steven Pont.  🌈 Steun onze podcast: https://petje.af/pedagogischverantwoord  📑 Grootschalig wetenschappelijk onderzoek van Tracie Afifi (en collega’s) over de langetermijneffecten van fysiek straffen: https://doi.org/10.1542/peds.2011-2947  📝 Analytische essay van pedagoog en filosoof Rein Stoel over de pedagogische tik als "contradictio in terminis": https://docplayer.nl/storage/27/10412337/1648153377/q8D9uWS3ipCLFldxKjesJw/10412337.pdf  ℹ️ Website van Stevens' bedrijf Nul18: https://nul18.nl  ☕ Vraag een opvoedkoffie-sessie aan en krijg opvoedingsadvies van ons over jouw situatie: https://www.pedagogischverantwoord.nl/#opvoedkoffie  🌐 Bezoek onze website: https://www.pedagogischverant…

#34 Leerachterstand: een taak voor docenten (met Marcel van Herpen)

Wat betekent het wanneer een kind achterloopt op school? Wat voor invloed kan "een jaartje overdoen" hebben? Zouden wij überhaupt moeten spreken van leerachterstanden? Pedagoog en docent Marcel van Herpen heeft hier een uitgesproken mening over. Met hem gaan wij in gesprek over de pedagogische taak van docenten en zijn kritiek op het huidige onderwijs. 🌈 Steun onze podcast: https://petje.af/pedagogischverantwoord 📋 Een uitgebreide literatuurstudie van het Centraal Planbureau over methodes om leerachterstanden tegen te gaan: https://www.cpb.nl/sites/default/files/omnidownload/CPB-Achtergronddocument-6jun2018-Bewezen-in-effectieve-maatregelen-tegen-leerachterstanden-in-het-primair-onderwijs.pdf 📑 Wetenschappelijke publicatie van jeugdsocioloog Maike Kooijmans (gast van onze eerste aflevering) waarin zij pleit voor meer aandacht voor het ontwikkelen van de eigen talenten van kinderen en jongeren: https://doi.org/10.1007/s12451-019-00199-7 ℹ️ Website van onze gast Marcel van Herpen: https://www.marcelvanherpen.nl ☕ Vraag een opvoedkoffie-sessie aan en krijg opvoedingsadvies van ons over jouw situatie: https://www.pedagogischverantwoord.nl/#opvoedkoffie 🌐 Bezoek onze we…

#33 Schoolovergang: van de basis naar de middelbare (met Ingeborg Dijkstra)

Na groep 8 verandert er veel voor een kind: een nieuwe school, vakken, docenten en vriendschappen. Een nieuwe fase begint. Hoe begeleid je pedagogisch verantwoord de overgang van de basisschool naar de middelbare school? En: welke dilemma’s komen ouders en opvoeders tegen in dit proces? In deze aflevering spraken wij met pedagoog Ingeborg Dijkstra-Verbeek. 🌈 Steun onze podcast: https://petje.af/pedagogischverantwoord 📑 Wetenschappelijk over de psychologische aspecten achter de transitie naar de middelbare school: https://doi.org/10.1080/0144341032000160128 📑 Wetenschappelijke publicatie over het begeleiden van de overgang naar de middelbare school, volgens schoolleiders en docenten: https://doi.org/10.1080/00131881.2020.1750305 ✅ Checklist voor ouders om de overgang zo soepel en overzichtelijk mogelijk te laten verlopen: https://newsroom.didactiefonline.nl/uploads/PDF/Checklist%20Overgang%20PO-VO%20bij%20AcOA%20Onderzoek.pdf 📚 Voor meer verdieping rondom dit onderwerp, het boek 'Schoolmania' van Ingrid van Essen en Kiki Mol-van der Lee: https://www.lannoo.be/nl/schoolmania ☕ Vraag een opvoedkoffie-sessie aan en krijg opvoedingsadvies van ons over jouw situatie…

#32 Dood en verlies: kinderen leren rouwen (met Manu Keirse)

De dood kan een lastig en pijnlijk onderwerp zijn, zeker voor kinderen en jongeren. Hoe ga je om met kinderen die een sterfgeval meemaken? Wat vertel je tegen ze? Hoe geef je antwoord op hun vragen, waar je soms zelf geen antwoord op hebt? En: waarom worden er geen standaard voorlichtingen gegeven over rouw en zelfmoord in de schoolbanken? Wij gingen in gesprek met dé rouwexpert van België en Nederland: Manu Keirse (emeritus hoogleraar klinische psychologie). 🌈 Steun onze podcast: https://petje.af/pedagogischverantwoord 📑 Wetenschappelijk artikel over kinderen beter leren rouwen door meer kennis van emoties en cognitieve ontwikkeling: https://doi.org/10.1007/s41480-017-0050-z 📑 Wetenschappelijke publicatie over het gebruiken van Disney-films om het gesprek over 'de dood' aan te gaan: https://doi.org/10.1177/0030222817726258 📚 Alle boeken van onze gast, Manu Keirse: https://www.lannoo.be/nl/manu-keirse ☕ Vraag een opvoedkoffie-sessie aan, en bespreek jouw opvoedingsvraag of pedagogische kwestie met ons: https://www.pedagogischverantwoord.nl/#opvoedkoffie 🌐 Bezoek onze website: https://www.pedagogischverantwoord.nl 📲 Volg ons op social media! Instagra…

#31 FAS-kinderen: gevolgen van alcohol tijdens zwangerschap (met Jan de Vries)

Alcoholgebruik tijdens de zwangerschap kan leiden tot FAS (foetaal-alcoholsyndroom), een aandoening met grote gevolgen voor de ontwikkeling van een kind. 1 op de 450 kinderen wordt geboren met deze beperking. Waarom komt het zoveel voor? Hoe gaan wij om met deze kinderen, en hoe kun je ze herkennen? Zouden we strengere maatregelen moeten invoeren rondom de zwangerschap, om FAS te snel af te zijn? Wij gaan in gesprek met Jan de Vries, kinderpsycholoog en behandelaar van kinderen en jongeren met FAS(D).  🌈 Steun onze podcast: https://petje.af/pedagogischverantwoord 🧠 Oorzaken van het foetaal-alcoholsyndroom volgens de Hersenstichting: https://www.hersenstichting.nl/hersenaandoeningen/foetaal-alcoholsyndroom 📑 Wetenschappelijk artikel die stelt dat het ontwikkelen van FAS niet samenhangt met het drinken van een specifiek aantal glazen alcohol: https://doi.org/10.24105/apr.2019.5.23 💡 Website van het FAS-project, die veel aandacht vraagt voor deze aandoening: https://fasproject.nl ℹ️ Profiel en contactgegevens van onze gast Jan de Vries: https://www.zo-zorgoplossingen.nl/team/jan-de-vries-gehechtheid-adoptie-fasd 🌐 Bezoek onze website: https://www.pedagogisch…

#30 Grootouders: mede-opvoeders of handige oppassers? (met Louis Tavecchio)

Van alle Europese landen worden kleine kinderen in Nederland het meest opgevangen door hun grootouders. Daarnaast gaat 60 procent van de kinderen tot 4 jaar op vaste dagen naar opa en oma. Door bezuinigingen in de kinderopvang is dit verder toegenomen. Maar wat gebeurt er eigenlijk op deze vast oma/opa-dagen? Hebben grootouders een opvoedende functie? En hoever mogen zij gaan? In deze aflevering bespreken wij de functie en het belang van grootouders met emeritus hoogleraar Pedagogiek Louis Tavecchio. 🌈 Steun onze podcast: https://petje.af/pedagogischverantwoord 📝 Masterscriptie van klinisch jeugdpsycholoog Linda Keizer over het belang van grootouders: http://dspace.library.uu.nl/handle/1874/350538 📑 Wetenschappelijk artikel over de opvoedkundige voordelen van actieve en aanwezige grootouders: https://doi.org/10.1093/geront/45.2.262 💡 Tips voor activiteiten en informatie voor opa's en oma's: https://www.opanoma.nl ℹ️ Biografie en contactgegevens van Louis Tavecchio: https://www.uva.nl/profiel/t/a/l.w.c.tavecchio/l.w.c.tavecchio.html 🌐 Bezoek onze website: https://www.pedagogischverantwoord.nl 📲 Volg ons op social media! Instagram: https://i…

#29 Vrijeschool: onderwijs en persoonsvorming (met Marijn Ruhaak)

De vrijeschool is een onderwijsvorm die gebaseerd is op het gedachtegoed van de Oostenrijkse filosoof, pedagoog en esotericus Rudolf Steiner. Deze manier van onderwijs is erg populair. Daarom vroegen wij ons af wat de vrijeschool bijzonder (en pedagogisch verantwoord) maakt. Waar baseren deze 'steinerscholen' zich op? En: is het geschikt voor elk kind? Wij spraken hierover met vrijeschooldocent en journalist Marijn Ruhaak.  🌈 Steun onze podcast: https://petje.af/pedagogischverantwoord 📋 Visiedocument van de Vereniging van vrijescholen over de waarden van de vrijeschool: https://www.vrijescholen.nl/volumes/documents/wat-maakt-de-vrijeschool-uniek.pdf  📑 Publicatie van docent-onderzoeker Ake Faling over de ervaringen van oud-vrijeschoolleerlingen: https://www.hsleiden.nl/binaries/content/assets/hsl/lectoraten/waarden-van-vrijeschoolonderwijs/publicaties/hoe-geven-oud-vrijeschoolleerlingen-vorm-aan-hun-volwassen-bestaan-in-de-wereld_akke-faling_2018.pdf 📚 Meer informatie over antroposofie, de filosofische stroming waar het vrijeschoolonderwijs op gebaseerd is: https://www.antroposofie.nl ℹ️ Meer info over het vrijeschoolonderwijs: https://www.vrijescholen.nl 🕵️‍♀…

#28 De opvoedpuzzel: loslaten van controle (met Debby Collignon)

Opvoeden is geen ‘abc’tje. Elk kind is anders, elke opvoeder heeft een andere visie en soms werkt iets, en soms niet. Hoeveel controle kun je uitoefenen op een kind? Wat heeft allemaal invloed op de manier hoe iemand opgroeit? En: hoe is de kennis over deze facetten concreet toe te passen? Wij spreken hierover met Debby Collignon: pedagoog, systeemdenker en oprichter van Dynamiek in Pedagogiek.  📝 Onderzoek vanuit het lectoraat Methodologie van Praktijkgericht Onderzoek (Hogeschool Utrecht) over het omgaan met complexiteit: https://www.hu.nl/onderzoek/publicaties/bewegen-in-complexiteit  📚 Oratie van emeritus hoogleraar pedagogiek Jo Hermanns, waarin gesteld wordt dat pedagogen en hulpverleners naar de gezinnen toe moeten gaan, in plaats van andersom: https://hdl.handle.net/11245/1.317294  ℹ️ Website van het initiatief van Debby: Dynamiek in Pedagogiek: https://dynamiek-in-pedagogiek.nl  🌈 Steun onze podcast: https://petje.af/pedagogischverantwoord  🌐 Bezoek onze website: https://www.pedagogischverantwoord.nl  📲 Volg ons op social media:  https://instagram.com/pedagogischverantwoord  https://linkedin.com/company/pedagogischverantwoord&…

#27 Zakgeld: financiële opvoeding (met Annelou van Noort)

Kinderen kunnen vanaf 6 jaar munten herkennen. 69% van de basisschoolkinderen en 89% van de middelbare scholieren krijgen zakgeld. Op welke leeftijd is het logisch om te starten met zak- en kleedgeld? En: hoe kunnen kinderen begeleid worden in de illustere wereld van de geldzaken? In deze aflevering gaan wij samen met zakgeldexpert Annelou van Noort op zoek naar de waarheid rondom het financieel opvoeden. 📝 Onderzoek van kenniscentrum Nibud naar de geldzaken van basisschoolkinderen: https://www.nibud.nl/wp-content/uploads/Rapport-Kinderonderzoek-2018.pdf  📚 Het proefschrift van socioloog Laura van den Broeck waarin o.a. gesteld wordt dat gescheiden ouders meer zakgeld geven: https://lib.ugent.be/catalog/rug01:002064354 ℹ️ Website van zakgeldexpert Annelou van Noort: https://www.annelouvannoort.nl 🌈 Steun onze podcast: https://petje.af/pedagogischverantwoord 🌐 Bezoek onze website: https://www.pedagogischverantwoord.nl 📲 Volg ons op social media: https://instagram.com/pedagogischverantwoord https://linkedin.com/company/pedagogischverantwoord https://facebook.com/pedagogischverantwoord https://twitter.com/pedaverantwoord --- Send in a voice message: https…

Trailer: Pedagogisch Verantwoord

Dit is Pedagogisch Verantwoord. Dé podcast over verhalen, meningen en de wetenschap achter opvoeden. In deze podcastserie volg je de zoektocht van twee jonge pedagogen, Lars Limburg en Thyme van den Beuken, naar wat écht pedagogisch verantwoord is. Tijdens deze  ontdekkingsreis gaan zij in gesprek met elkaar én een deskundige uit de wetenschap of praktijk. Elke aflevering staat in het teken van een opvoedingsthema dat in de maatschappij leeft. De podcast is geschikt voor iedereen die geïnteresseerd is in opvoeden, bekeken vanuit de theorie, vertaald naar de praktijk.  🌐 Bezoek onze website:  https://www.pedagogischverantwoord.nl 📲 Volg ons op social media: https://instagram.com/pedagogischverantwoord https://linkedin.com/company/pedagogischverantwoord https://facebook.com/pedagogischverantwoord https://twitter.com/pedaverantwoord --- Send in a voice message: https://anchor.fm/pedagogischverantwoord/message

#26 Islamitisch opvoeden: theorie, praktijk en taboes (met Hamza Akkar)

Er wonen ongeveer één miljoen moslims in Nederland. Hoewel het aantal relatief klein is, is de islam uitgegroeid tot de tweede godsdienst, na het christendom, van Nederland. Aangezien cultuur en religie worden doorgegeven door middel van de opvoeding, vroegen wij ons af wat de belangrijkste facetten zijn van een islamitische opvoeding. Wat zijn de overeenkomsten en verschillen met de gebruikelijke westerse pedagogiek? En hoe moet een islamitische ouder omgaan met onbegrip, homoseksualiteit en afvalligheid? We bespreken deze thema's met Hamza Akkar; theoloog, spreker en geestelijk verzorger, verbonden aan de IPeP (Islamitische Pedagogen- en Psychologenpraktijk).  📝 Wetenschappelijk artikel van pedagoog Hans van Crombrugge en onderwijskundige Naïma Lafrarchi over de mogelijkheid van een 'moderne' islamitische opvoeding: https://poj.peeters-leuven.be/content.php?url=article&id=3017255&journal_code=EPN 📚 Een e-book over de drie bouwstenen van de islamitische opvoeding, opgesteld door psycholoog Latifa Tawfik en theoloog Hamza Akkar: https://ipep.nl/bouwstenen ℹ️ Website van de IPeP, voor meer informatie over islamitisch opvoeden: https://ipep.nl 🌈 Steun onze podcast: …

#25 Verstoten ouders: moederverheerlijking en ontvadering (met Armand Sag)

Na een scheiding verliezen jaarlijks zo'n 16.000 kinderen het contact met één ouder. Dit contactverlies werkt door in de volwassenheid: 20% van de volwassen kinderen heeft na de scheiding geen contact met hun vader en 5% ziet hun moeder niet meer. In deze aflevering spreken wij met ervaringsdeskundige en 'verstoten vader' Armand Sag over de invloed van oudervervreemding op kinderen en de maatschappij.  📝 Wetenschappelijk artikel van socioloog Ed Spruijt over de gevolgen van oudervervreemding: https://doi.org/10.5117/PED2011.2.SPRU 📣 De oproep voor een 'opvoedingsbelofte' van pedagoog Hans van Crombrugge: https://www.pedagogiek.nu/101643 🎥 De documentaire 'Verstoten Vaders' waarin Armand een grote rol speelt:  https://www.2doc.nl/documentaires/series/2doc/2020/maart/verstoten-vaders.html ℹ️ Meer informatie over oudervervreemding: https://www.ouderverstoting.nl 🌈 Steun onze podcast: https://petje.af/pedagogischverantwoord 🌐 Bezoek onze website: https://www.pedagogischverantwoord.nl 📲 Volg ons op social media: https://instagram.com/pedagogischverantwoord https://linkedin.com/company/pedagogischverantwoord https://facebook.com/pedagogischverantwoord https://twitt…

#24 Pedagogische relatie: optimaal opgroeien en leren (met Jeroen Pouw)

Elk kind heeft behoefte aan het opgroeien en leren in een veilige omgeving. Dit kan bereikt worden door middel van een gezonde 'pedagogische relatie'. Veel mensen kennen deze term niet, maar stiekem komt het terug in alledaagse handelingen en activiteiten qua opvoeden. Samen met Jeroen Pouw, theoretisch pedagoog en docent-onderzoeker, bespreken we wat een pedagogische relatie inhoudt en hoe alle soorten opvoeders het kunnen verbeteren. 📝 Wetenschappelijk artikel over de pijlers van de ‘zone van naaste ontwikkeling’ van Vygotsky: http://dx.doi.org/10.19166/pji.v15i2.1544 📚 Een boek van Thomas Gordon over o.a. het mogen maken van fouten, communicatie en de ik-boodschap: https://www.bol.com/nl/f/parent-effectiveness-training/30444596/ 🌈 Steun ons: https://petje.af/pedagogischverantwoord 🌐 Bezoek onze website: https://www.pedagogischverantwoord.nl 📲 Volg ons op social media: https://instagram.com/pedagogischverantwoord https://linkedin.com/company/pedagogischverantwoord https://facebook.com/pedagogischverantwoord https://twitter.com/pedaverantwoord --- Send in a voice message: https://anchor.fm/pedagogischverantwoord/message

#23 Seksuele voorlichting: verbeterpunten en taboes (met Dilana Schaafsma)

Het bespreekbaar maken van seksualiteit is voor veel opvoeders en docenten een lastige taak. Echter is een goede seksuele voorlichting essentieel voor kinderen en jongeren om zich op een gezonde manier voor te bereiden op seksuele ervaringen. In deze aflevering praten wij over de onderwerpen die aan bod moeten komen bij een goede seksuele voorlichting. Op welke leeftijd start je met het praten over seks? Hoe ga je als opvoeder om met nieuwe verschijnselen op seksueel gebied zoals sexting? Deze onderwerpen bespreken we onder andere met dr. Dilana Schaafsma, associate lector Gezond Seksueel Opgroeien verbonden aan Fontys Hogeschool Pedagogiek. 📋 Rapport over de seksuele gezondheid van jongeren tot 25 jaar: https://seksonderje25e.nl/files/uploads/Onderzoeksboek%20Seks%20onder%20je%2025e%202017.pdf 📝 Onderzoek van Rutgers (i.s.m. het NOS Jeugdjournaal) naar de seksuele kennis van basisschoolkinderen: https://www.rutgers.nl/sites/rutgersnl/files/PDF/Resultaten_onderzoek_Rutgers_NOS_Jeugdjournaal_2016.pdf ℹ️ Website van Dilana’s stichting 'Maand van de Leuke Seks': https://www.maandvandeleukeseks.nl/ 🌈 Steun onze podcast: https://petje.af/pedagogischverantwoord 🌐 Bezoek onze w…

#22 ADHD bij meisjes: symptomen en vooroordelen (met Jacqueline van de Sande)

32 miljoen vrouwen kampen wereldwijd met problemen vanuit een ADHD diagnose. Er bestaat veel onduidelijkheid over de verschillen tussen jongens en meisjes op dit gebied, mede doordat meisjes minder het drukke gedrag laten zien dat bij jongens wel aanwezig is. Wij gingen in gesprek met Jacqueline van de Sande (auteur, POH GGZ en trainer) over de vooroordelen en kansen van meisjes en jonge vrouwen met ADHD. 📝  Wetenschappelijk onderzoek van twee psychologen over de mate van onwetendheid bij docenten omtrent ADHD-symptomen bij jonge vrouwen: https://doi.org/10.1111/j.1365-2214.2009.00984.x 📖 Een proefschrift van dr. Elisabeth de Vries waar o.a. gesteld wordt dat de kenmerken van jongens en meisjes met ADHD niet zoveel verschillen: https://lib.ugent.be/fulltxt/RUG01/001/391/944/RUG01-001391944_2010_0001_AC.pdf ℹ️ Website van Jacqueline van de Sande: https://drukendromerig.nl 🌈 Steun onze podcast: https://petje.af/pedagogischverantwoord 🌐 Bezoek onze website: https://www.pedagogischverantwoord.nl 📲 Volg ons op social media: https://instagram.com/pedagogischverantwoord https://linkedin.com/company/pedagogischverantwoord https://facebook.com/pedagogischverantwoord ht…

#21 Vaderschap: huidige rol en belang (met Jeroen de Jong)

Wat is de toegevoegde waarde van een vader binnen de opvoeding? Wat staat een vader allemaal te wachten? In deze aflevering proberen we de mythes en waarheden omtrent deze gezinsrol boven water te krijgen. We gaan in gesprek met Jeroen de Jong, alias de Praktijkvader, over zijn visie rondom goed vaderschap en zijn ervaringen met het coachen van mannen in zijn praktijk. 📝 Wetenschappelijk artikel van pedagogen Louis Tavecchio en Henny Bos over de voordelen van vaderlijk spel binnen de opvoeding: https://doi.org/10.5117/PED2011.1.TAVE  📑 Publicatie van drie onderzoekers over het welbevinden van kinderen die opgroeien in een moeder-moeder en vader-vader gezin: https://doi.org/10.5117/PED2018.2.003.KUYP ℹ️ Website van de Praktijkvader: https://praktijkvader.nl 🌈 Steun onze podcast: https://petje.af/pedagogischverantwoord 🌐 Bezoek onze website: https://www.pedagogischverantwoord.nl 📲 Volg ons op social media: https://instagram.com/pedagogischverantwoord https://linkedin.com/company/pedagogischverantwoord https://facebook.com/pedagogischverantwoord https://twitter.com/pedaverantwoord --- Send in a voice message: https://anchor.fm/pedagogischverantwoord/messa…

#20 Slaapproblemen bij baby’s (met Aisha Scheuer)

Het begin van de opvoeding is niet makkelijk. Het zijn van een prille ouder gaat gepaard met de nodige gebroken nachten. Wanneer een baby niet snel doorslaapt kan dit onzekerheid en frustraties oproepen die het leven van een ouder negatief kunnen beïnvloeden. In deze aflevering is slaapcoach Aisha Scheuer te gast. Met haar bespreken we concrete tips en ervaringen uit de praktijk. 📝 Wetenschappelijk artikel over slaapproblemen onder Nederlandse kinderen: https://doi.org/10.1007/s00431-010-1169-8  📑 Wetenschappelijke publicatie over de afwezigheid van het troostvermogen van baby’s onder de zes maanden: https://doi.org/10.1371/journal.pone.0214548  ℹ️ De website van slaapcoach Aisha Scheuer: http://bewustkindercoaching.nl 🌈 Steun onze podcast: https://petje.af/pedagogischverantwoord 🌐 Bezoek onze website: https://www.pedagogischverantwoord.nl 📲 Volg ons op social media: https://instagram.com/pedagogischverantwoord https://linkedin.com/company/pedagogischverantwoord https://facebook.com/pedagogischverantwoord https://twitter.com/pedaverantwoord --- Send in a voice message: https://a…

#19 Volwassen: einde van opvoeding (met Rutger Beijaard)

Tijdens het opvoeden begeleid je een kind richting volwassenheid. Maar wat betekent dat precies? Wat zijn de voor- en nadelen van volwassenheid en wanneer kan een persoon ècht verantwoordelijkheid nemen? In deze aflevering bespreken we dit met filosoof en docent Rutger Beijaard.   Artikel van prof. dr. Susan Sawyer over de adolescentieperiode die steeds langer duurt: https://www.bbc.com/news/health-42732442    De rechten die een 18 jarige krijgt: https://www.kinderrechten.nl/jeugd/leeftijdsladder/   Boek van prof. dr. Eveline Crone waarin ze beschrijft dat het brein pas veel later ‘volwassen’ wordt: https://webwinkel.uitgeverijprometheus.nl/book/eveline-crone/9789044637724-het-puberende-brein.html    ▼ Volg ons op social media: https://instagram.com/pedagogischverantwoord https://facebook.com/pedagogischverantwoord https://twitter.com/pedaverantwoord   ▼ Website: https://www.pedagogischverantwoord.nl --- Send in a voice message: https://anchor.fm/pedagogischverantwoord/message

#18 Gamen: kansen en problematiek (met André Parren)

Het spelen van games is niet meer weg te denken uit de leefwereld van veel kinderen en jongeren. Daarom is het, volgens veel deskundigen, van belang dat opvoeders op de hoogte zijn van alle voor- en nadelen van moderne games. We bespreken dit actuele thema met pedagoog, spreker en ondernemer André Parren. Hij schreef een boek over gamen en opvoeden, Grip op gamen, en geeft trainingen in Nederland en China.   Onderzoek waaruit blijkt dat online multiplayer games (MMORPG’s) de sociale vaardigheden vergroten: https://doi.org/10.1016/j.chb.2019.08.012    Cijfers van het aantal Nederlanders met verslavingsproblematiek omtrent gamen:  https://www.ggznederland.nl/uploads/assets/Werkdocument%20KC%202015%20.pdf   Website van Grip op gamen: https://www.gripopgamen.nl/    ▼ Volg ons op social media: https://instagram.com/pedagogischverantwoord https://facebook.com/pedagogischverantwoord https://twitter.com/pedaverantwoord   ▼ Website: https://www.pedagogischverantwoord.nl --- Send in a voice message: https://anchor.fm/pedagogischverantwoord/message

#17 Kritisch leren denken: noodzaak van filosofisch onderwijs (met Martha Kemper)

Filosofie wordt vaak gezien als stoffig, saai, zweverig en onbelangrijk. In deze aflevering willen we de noodzaak van filosoferen met kinderen en jongeren aan te kaak stellen. Wat hebben kinderen eigenlijk aan het kritisch leren nadenken over hun eigen leefwereld? Wat is het voordeel van het worden van een kritische burger? En wat is de rol van een docent en een ouder in deze ontwikkeling? We bespreken dit, en nog veel meer, met docent en filosoof in opleiding Martha Kemper.   Een artikel uit Trouw waarin hoogleraar filosofie Marli Huijer stelt dat het vak filosofie moet worden verplicht in het hele onderwijs: https://www.trouw.nl/nieuws/stel-filosofie-op-school-verplicht-stel-filosofieles-verplicht~b2f2a578/   Een onderzoek met de uitleg en een opsomming van de vijf allesomvattende thema’s van de filosofie:  https://dspace.library.uu.nl/bitstream/handle/1874/187481/323-346-1-PB.pdf   Een wetenschappelijk artikel dat stelt dat filosofie juist geen verplicht vak zou moeten zijn: https://dspace.library.uu.nl/bitstream/handle/1874/187481/323-346-1-PB.pdf   Filosofisch platform waar veel weetjes en evenementen te vinden zijn omtrent filosofische kennis: https://www.theschooloflife.…

#16 Hoogbegaafdheid: wanneer intelligentie beperkt (met Evelyn Kroesbergen)

Hoogbegaafdheid wordt vaak gezien als iets positiefs, want iemand is heel erg slim. Maar is dit wel zo? Is het wel zo leuk om hoogbegaafd te zijn? In deze podcast besteden wij aandacht aan dit fenomeen en proberen we te achterhalen hoe je het best kunt omgaan met kinderen en jongeren met deze stempel. In deze aflevering spreken wij met prof. dr. Evelyn Kroesbergen. Zij is hoogleraar Orthopedagogiek, verbonden aan de Radboud Universiteit in Nijmegen, en heeft onderzoek gedaan naar leerproblemen bij hoogbegaafdheid en de signalering ervan.   Positieve en negatieve kenmerken van hoogbegaafde kinderen in het klaslokaal: https://wij-leren.nl/hoogbegaafdheid-onderpresteren.php   Onderzoek over onderwijsaanpassingen voor hoogbegaafde kinderen:  http://hdl.handle.net/2066/211648   Een helder boek over hoogbegaafdheid: https://www.samsarabooks.com/boeken/hoogbegaafd-nou-en/    ▼ Volg ons op social media: https://instagram.com/pedagogischverantwoord https://facebook.com/pedagogischverantwoord https://twitter.com/pedaverantwoord   ▼ Website: https://www.pedagogischverantwoord.nl --- Send in a voice message: https://anchor.fm/pedagogischverantwoord/message

#15 Radicale jongeren: omgaan met extreme ideeën (met Micha de Winter)

Jongeren die radicaliseren kunnen een gevaar vormen voor de maatschappij. Wat begint als een extreme gedachte kan uitmonden in een terroristische aanslag. In deze aflevering zoeken we uit hoe we kunnen omgaan met extreme ideeën en hoe we voorkomen dat jongeren uiteindelijk een radicaal pad kiezen.   Gast: Prof. dr. Micha de Winter (hoogleraar pedagogiek)   Het psychologische model ‘De Ladder naar Terrorisme’ (The Staircase to Terrorism) van Iraans-Amerikaanse psycholoog Fathali Moghadda. Hierin beschrijft hij zes fases die iemand doorloopt tijdens een proces van radicalisering: http://fathalimoghaddam.com/wp-content/uploads/2013/10/1256627851.pdf    Onderzoek van pedagoog Stijn Sieckelink en de gast van deze aflevering Micha de Winter waaruit blijkt dat heel uiteenlopende typen jongeren gevoelig zijn radicale boodschappen en dat ze vaak uit warme en hechte gezinnen komen:  https://www.ris.uu.nl/ws/files/15886833/end_report_formers_and_families_tcm126_610120.pdf    De website van de lesmethode die kinderen leert om democratisch en vreedzaam met elkaar conficten op te lossen: https://devreedzame.school/    ▼ Volg ons op social media: https://instagram.com/pedagogischverantwoord h…