Een intense reis podcast

Wat is schooltrauma en hoe herstel je ervan? Een podcast door Marije Hofland.

In deze podcast ga ik voor een keer niet in gesprek met een gast, maar deel ik zelf informatie over een belangrijke onderwerp, namelijk schooltrauma.Tijdens de Week van de Hoogbegaafdheid 2024 heb ik een drukbezocht webinar georganiseerd over dit onderwerp. Helaas kon niet iedereen hierbij zijn en ik ontving veel reacties of ik het webinar nogmaals kon organiseren. Om ouders en andere betrokkenen op de valreep van 2024 deze informatie te kunnen geven, heb ik deze podcast opgenomen.In de podcast ga ik in op wat schooltrauma nu eigenlijk is en waarom dit juist zo veel voorkomt bij hoogbegaafde kinderen en kinderen waarbij sprake is van andere vormen van neurodiversiteit.Ook ga ik in op het herstelproces en wat er nodig is om te kunnen herstellen van schooltrauma en uiteindelijk weer tot ontwikkeling en leren te kunnen komen.Het is een interessante podcast geworden voor ouders en alle betrokkenen rondom een kind, zoals hulpverlening, jeugdconsulenten bij gemeentes, leerkrachten, intern begeleiders, samenwerkingsverbanden, schoolartsen en leerplichtambtenaren.Mochten er naar aanleiding van deze podcast nog vragen zijn, dan kom ik graag in contact!Sámen kunnen we het verschil maken in …

Profoundly gifted and the need to find your core self; a conversation with P. Susan Jackson

*English episode after podcast intro*In today’s podcast I am talking to P. Susan Jackson – or Sue Jackson - Sue is a specialist in Highly, exceptionally and Profoundly Gifted Persons, of all ages. She is the founder of the Daimon Institute where she supports the overall development of Exceptionally and Profoundly Gifted people of all ages around the globe. Sue has extensive clinical and developmental expertise supporting highly exceptionally and profoundly gifted persons, having completed over 80,000 hours of psychotherapy with this exceptional population. She is also a keynote speaker, spreading her knowledge and being a beacon of hope and inspiration for gifted people everywhere.Through her model Sue presents a holistic view of what it means to be profoundly gifted. We talk about the need to find your authentic SELF as a gifted individual. The whole system is affected by all aspects of the self and in order to thrive it is necessary the all lines of development are integrated. The role of the self it to coordinate all these lines. This is absolutely necessary, because you are only as strong as the weakest link. This exceptional group of people can only thrive if they can fully e…

Als het systeem niet past; in gesprek met Sima Daoud

In deze podcast ga ik in gesprek met Sima Daoud, oprichtster van de Stichting IQ+.Nadat ik een moeder aan de telefoon had gehad die steeds maar weer in multidisciplinaire overleggen zat, maar waarbij er (met alle gevolgen van dien) niets geregeld werd voor haar zoon, opende ik LinkedIn. Ik zag daar een post van Sima, waarin zij ook haar frustratie uitte over soortgelijke situaties.Via deze podcast hopen we het bewustzijn bij beleidsmakers en andere betrokkenen te vergroten dat het onderwijssysteem, dat we in Nederland gezamenlijk hebben bedacht, voor veel hoogbegaafde leerlingen niet passend is. Het beleid past vaak niet bij de praktijk, waardoor het realiseren van een aanbod dat echt bij een kind past werkelijk een uitdaging wordt.De gevolgen kunnen groot zijn. Kinderen ontwikkelen bijvoorbeeld leerproblemen, een angststoornis, een depressie of trauma. Ook voor gezinnen zijn de gevolgen vaak enorm. Veel ouders moeten stoppen met werken, komen in de financiële problemen en de emotionele belasting op gezinnen is onvoorstelbaar.Daarnaast zijn er bovendien veel leerkrachten die kampen met de gevolgen. Ze voelen zich wanhopig worden, omdat ze zo graag passend onderwijs zouden willen b…

Misdiagnosis of gifted children; a conversation with Dr. Paul Beljan

In this episode I am talking to Dr. Paul Beljan. Dr. Beljan is an expert on gifted intelligence, neuropsychology, trauma, learning disorders and executive functioning deficit intervention. He is also the co-author of the book 'Misdiagnosis and Dual Diagnoses of Gifted Children and Adults'Gifted children are often being misdiagnosed with behavioral and emotional disorders such as ADHD and Autism Spectrum Disorder. Many receive unneeded medication and inappropriate counseling as a result. In this podcast we talk about the reasons behind these misdiagnoses and we discuss the most common ones.We also talk about the impact of the environment and the need to take this into account during the diagnosis proces. In addition to this, we discuss trauma and how trauma related behavior makes it even more difficult to properly diagnose these gifted children. For more information about Dr. Paul Beljan, please visit https://www.paulbeljan.com.

Hoogbegaafde peers, coaching & paarden; in gesprek met Saskia van Baarsen

Mijn gast van vandaag is Saskia van Baarsen. Saskia is coach en oprichtster van Peers en Paarden. Binnen Peers en Paarden worden groepstrainingen en individuele begeleiding aangeboden voor (hoog)begaafde en hoogsensitieve kinderen en volwassenen. In deze podcast praten we over de coaching die zij samen geeft met haar harige collega’s: de paarden Clover, Storm en Mythe. Saskia vertelt hoe het contact met de paarden hoogbegaafde kinderen, jongeren en volwassenen kan helpen bij de verwerking van trauma’s en het weer dichter bij zichzelf te komen. Ook kun je samen met en via de paarden ontdekken hoe je om kunt gaan met zijnskenmerken van jou als hoogbegaafd en sensitief persoon die je wellicht nog lastig vindt. Bij haar coaching maakt Saskia gebruik van inzichten uit de Acceptance en Commitment Therapie (ACT) en de polyvagaal theorie. Hierbij hanteert zij een traumasensitieve benadering waar we samen in de podcast over spreken. Naast de coaching met paarden heeft Saskia ook een peergroep met paarden. In de podcast verkennen we waarom juist deze groep zo fijn kan zijn voor hoogbegaafde kinderen en wat het belang is van peercontact. Meer weten? Kijk op https://www.peersenpaarden.com.

Giftedness, nature and energy; a conversation with Eric Windhorst

My giftedness, my spirituality and the way I was experiencing energy within nature. Somehow I felt like this was all connected.In this podcast I am exploring these things with registered psychotherapist, counsellor, coach and mentor Eric Windhorst. Eric specializes in serving the (neuro)divergent -- outside-of-the-box folks, who identify as complex, creative, gifted, intense, and highly sensitive. While he helps his clients with a variety of challenges, Eric is particularly passionate about working with individuals navigating through periods of significant personal growth, life transition, existential searching, and shifts in identity. Eric works holistically and eclectically, helping his clients connect with their inner nature (their true, deep, authentic selves) and outer nature (the wider, more-than-human world) to promote healing and growth.In this podcast we talk about the way a specific group of gifted people experience their ‘being human’. We talk about energy, intuitive thinking and travelling to other realms within our own reality. Often, gifted people suppress this side of themselves or are treated by ‘common psychotherapy’ as mentally ill. We are here to share that ther…

Een diepe duik in de pedagogische driehoek; in gesprek met Inge Planteydt

De pedagogische driehoek. In de meeste gevallen hebben we het dan over de driehoek kind-ouders-school. Het lijkt voor veel mensen heel logisch dat we deze driehoek toepassen, maar het is een driehoek met veel diepte die we in het gesprek van vandaag gaan verkennen.Mijn gast van vandaag is Inge Planteydt. Inge heeft haar eigen praktijk Blinq en zij is deskundige op het gebied van opvoeding van hoogbegaafde kinderen. Zij geeft lezingen en trainingen over hb-gerelateerde onderwerpen en opvoeding aan ouders, onderwijspersoneel en jeugdzorg. Daarnaast begeleidt Inge ouders van hoogbegaafde kinderen in vaak ingewikkelde gezinssituaties in een train-de-trainer setting. Daarbij neemt zij de hele eerder genoemde driehoek mee. Vandaag nemen we dus een diepe duik in de pedagogische driehoek. Want wat als we breder kijken dan alleen de invulling van de hoeken. Wie maakt deel uit van de driehoek en op welk moment? Hoe zit een dergelijke driehoek exact in elkaar? Hoe zorg je er als ouder of leerkracht voor dat je jouw rol binnen de driehoek goed kunt pakken, zodat een kind kan leunen op de stabiele basis die je met beide poten van de driehoek neerzet en tot ontwikkeling kan komen? Wat doe je al…

Zingeving en posttraumatische groei; in gesprek met Mirjam Visser-Fuchs

In dit gesprek met ik in gesprek met Mirjam Visser-Fuchs. Mirjam is coach bij haar praktijk Talentbloeier en heeft zich gespecialiseerd in hoogbegaafdheid, zingeving en posttraumatische groei.Een waarschuwing voor mensen die gevoelig zijn voor triggers. In dit gesprek spreken wij openlijk over trauma en gebeurtenissen die hiertoe kunnen leiden. Indien het op dit moment te moeilijk voor je is, adviseer ik je op dit moment niet te luisteren of te luisteren op een plek en met mensen waarbij je je veilig voelt.In het gesprek praten we over trauma en waarom trauma kán leiden tot posttraumatische groei, maar dat dit niet in alle gevallen zo hoeft te zijn. We hebben het over zelfcompassie en de noodzaak van overlevingsmechanismen. Ook gaan we in het gesprek in op existentiële vraagstukken, zoals de vraag wat te doen met het leven dat we gekregen hebben en de vraagstukken die spelen in onze maatschappij. We hebben het over het wel of niet ervaren van een gevoel van verbinding met mensen en het leven en de diverse manieren waarop spiritualiteit vanuit verschillende invalshoeken ervaren kan worden.

Talentontwikkeling en peergroepen in het voortgezet onderwijs; in gesprek met Quen van Meer

In deze podcast ben ik in gesprek met Quen van Meer (ECHA-specialist) over peercontact en talentontwikkeling.Quen is beleidsmedewerker bij Samenwerkingsverband passend voortgezet onderwijs Koers VO en heeft in het verleden de peergroep opgezet binnen het Erasmiaans Gymnasium in Rotterdam. In deze podcast praten wij o.a. over Quen's visie op peercontact en talentontwikkeling en wat de peergroep in Rotterdam de deelnemende leerlingen en de school gebracht heeft in het kader van welzijn, talentontwikkeling en preventie van schooluitval.

Dubbel bijzonder: hoogbegaafdheid en autisme; in gesprek met Adi van den Brande

Als ouder van een hoogbegaafd kind die de gevolgen heeft ervaren van een onrecht label autisme was ik altijd geneigd om mensen te waarschuwen voor het risico op een misdiagnose. Er zit immers veel overlap tussen de lijstjes die je tegenkomt met kenmerken van autisme en hoogbegaafdheid.Het is echter net zo schadelijk als je een diagnose mist. Ook in dat geval krijgt een kind immers niet wat het nodig heeft om te groeien en bloeien in het leven.Mijn gast van vandaag is Adi van den Brande. Adi is coach binnen haar eigen adviesbureau ’t Lampje en zij is gespecialiseerd in hoogbegaafdheid en autisme. Adi heeft bovendien haar eigen toolbox ontwikkeld, geeft trainingen en webinars aan ouders en onderwijsprofessionals en is auteur van het boek “Het autistische denken - Kijk of er meer aan de hand is.”In deze podcast spreek ik o.a. met Adi hoe je kunt herkennen dat er wellicht sprake is van autisme bij je hoogbegaafde kind, waarom het zo belangrijk is om dit te weten en hoe de behoeften van een dubbel bijzonder kind afwijken van een puur hoogbegaafd kind.

Een hart voor thuiszitters ♥; in gesprek met Bart Frumeau-Luckman en Esther Barendregt

Een nieuwe podcast en op een dag waarop er normaal gesproken geen nieuwe podcasts uitkomen, maar deze podcast wilde ik zo snel mogelijk live zetten, omdat ikjullie wil oproepen je hart open te zetten en je aan te sluiten bij de manifestatie die op 10 december wordt georganiseerd door Spirare Talent Valley.Het is in middag waarop we (hoogbegaafde) jongeren, ouders en alle betrokkenen in een HART van LICHTzetten. Het HART staat voor liefde, er voor elkaar zijn en het besef dat wij allen verbonden zijn met elkaar. Het is ook een dag om juist aandacht te vragen voor wat wél werkt! Laten we ons in verbondenheid richten op die veranderingen die nodig zijn om onze jongeren weer te laten stralen.In het hart van Nederland, in het Wilhelminapark in Utrecht, vormen we samen zaterdag 10 december a.s. van 14.00–17.00 uur een HART van LICHT. We delen verhalen, er is muziek en we ontmoeten gelijkgestemden.In deze podcast spreek ik met Bart Frumeau-Luckman en Esther Barendregt over waarom het zo belangrijk is dat we hier aandacht voor vragen – wat de impact is op jongeren én gezinnen. We bespreken wat er gedaan wordt bij Spirare, wat dit anders maakt en waarom dit werkt. En we staan ook even stil…

The Theory of Positive Disintegration as a framework to become your authentic self; a conversation with Chris Wells

[English episode] In this episode I have a conversation with Chris Wells about Kazimierz Dąbrowski's Theory of Positive Disintegration and how this theory can be used as a framework for post-traumatic growth and becoming your authentic self.Christiane Wells is a social worker and has a private practice in Colorado, USA. She is the founder of the Dabrowski Center and she is specialized in the Theory of Positive Disintegration. She is also the co-host of my favorite podcast – a huge source of information and inspiration – 'the Positive Disintegration Podcast'.For more information about the theory and the Positive Disintegration podcast, please visit www.dabrowskicenter.org.

Emotional intensity; a conversation with Christine Fonseca

When I first started my search for information in order to better understand and help my gifted son who was dealing with explosive feelings, I was recommended the book ‘Emotional Intensity in Gifted Students – Helping kids cope with explosive feelings’. At that moment I hardly knew anything about what being gifted actually entailed. I just thought it meant heaving an IQ above 130, being a fast learner and having strong analytical skills. The reform I did not relate the problems our son was having to him being gifted in any way.Today’s guest is Christine Fonseca. Christine is an educational phycologist and author of many books on giftedness, trauma and intensity, one of which is a book I have recommended in podcasts before ‘Emotional Intensity in Gifted Students – Helping kids cope with explosive feelings’. In this podcast we discuss emotional intensity and the way it can manifest in our gifted kids. We also discuss how, as a parent, you can help your kids grow so they can handle their intense emotions and use them as a strength. Also, we talk about how trauma can impact the way our children show emotions and what you can do as a parent, teacher or health care professional to help …

IQ-testen; in gesprek met Femke Hovinga en Willemijn Koote

In deze podcast ga ik met Femke en Willemijn van Talentissimo dieper in op IQ-testen. We praten o.a. over de omstandigheden waaronder een IQ-test het beste kan worden afgenomen en hoe een orthopedagoog deze omstandigheden kan creëren. Ook gaan we in het gesprek in op chronische stress en schooltrauma en of dit invloed kan het hebben op de test-uitslag. En wat als er op school of thuis een vermoeden bestaat van ADHD of autisme? Kan een orthopedagoog ook afleiden uit een IQ-test dat er sprake is van "dubbel bijzonder"?Er zijn situaties waarin het afnemen van een IQ-test lastig is of het tijdstip niet ideaal. Soms wordt er dan een 'klinische beoordeling' gedaan. Naar aanleiding van een observatie wordt een inschatting gegeven van het IQ en dus beoordeeld of een kind (hyper)hoogbegaafd is. Hoe gaat dit in zijn werk en kan dit eigenlijk wel?En... Heeft het eigenlijk zin om een IQ-test te oefenen. Kun je je IQ hierdoor "opkrikken"?

A conversation on gifted trauma; with Jennifer Harvey Sallin

In this episode I have a conversation with Jennifer Harvey Sallin about a topic I have already mentioned in my podcast multiple times: gifted trauma. During this episode Jennifer gives us more insight into what gifted trauma is and what happens inside your body and nervous system. We discuss the process of healing gifted trauma and the important role gifted peers and connecting to a universal ‘gifted energy’ can play.Jennifer Harvey Sallin is a psychologist, trainer, assessor, writer and advocate. As the founding director of InterGifted, she is dedicated to raising awareness about giftedness and supporting gifted adults in their personal and social development. She trains therapists, coaches and other professionals to better understand how to recognize and support their gifted clients. She also discusses the topic of gifted-specific trauma and healing on her podcast 'Conversations on Gifted Trauma'. In addition to her work in the field of high intelligence, Jennifer is very engaged in climate psychology and activism and is dedicated to helping bring systemic change for a better world for all of us. Links that are mentioned in this episode:InterGifted: www.intergifted.comInterGift…

Begaafdheidsprofielscholen en het vinden van de juiste school voor je kind; in gesprek met Brigitte Kool en Ninette Ver…

Vaak is het een hele uitdaging om een school te vinden die passend onderwijs kan bieden voor je hoogbegaafde kind. Als er bovendien sprake is van trauma of er is een andere zorgbehoefte, dan kan dit een nog grotere uitdaging worden. In deze podcast praat ik met Brigitte Kool en Ninette Verheul over Begaafdheidsprofielscholen. Wat zijn dit, wat mag je als ouder van een dergelijke school verwachten en hoe selecteer je de school die bij jouw kind past?Brigitte is Hb-coördinator op Begaafdheidsprofielschool het Antoniuscollege in Gouda. Ninette is lid van Lid van het bestuur van de Begaafdheidsprofielscholen. Vanuit deze rol bezoekt zij scholen en geeft is zij onderdeel van de BPS academie. Voor meer informatie over Begaafdheidsprofielscholen kun je terecht op www.begaafdheidsprofielscholen.nl. Meer informatie over het Antoniuscollege vind je op www.antoniuscollegegouda.nl.